El
agua en las
actividades de las
escuelas
Educar
a los niños como
agentes de los
cambios de
comportamientos en
la protección de
los recursos
naturales, es una
propuesta de la
Cumbre de
Johannesburgo
2002. La Asamblea
General de la ONU,
ha instado a las
organizaciones de
la sociedad civil
e instituciones
educativas a
emprender acciones
de concientización
sobre temas de
consumo y gestión
del agua dulce.
Para ello, las
Naciones Unidas
sugieren las
siguientes
actividades:
Incorporar al
programa de
actividades de las
escuelas el
"Año
Internacional del
Agua Dulce
2003", y
otras observancias
directamente
relacionadas con
aquella, tales
como: Día Mundial
del Agua , lema
"Agua para el
Futuro”, Día de
la Tierra , y Día
Mundial del Medio
Ambiente
.Elaboración de
textos y la
producción de
informes escritos
y orales sobre el
agua en la vida
cotidiana, en las
distintas
asignaturas:
historia, geografía,
política, e
incluso lengua.
Elaboración de
trabajos de
investigación
sobre el agua.
Ejemplo: en las
fuentes históricas
de la historia
antigua y medieval
realizando
comparaciones, en
la literatura de
las distintas
etapas históricas,
etc. Estudiar el
tratamiento que
los medios de
comunicación dan
al tema del
consumo y la gestión
del agua dulce.
Proponer temas
como "El
agua: causa de
guerras y
conflicto, o
fuente de
cooperación
internacional?".
Diseño de planos
de recursos hídricos
locales,
nacionales,
regionales, o
mundiales.
Confección de
mapas de recursos
hídricos con
observaciones
científicas,
culturales, e históricas.
Estudio en
particular de los
océanos, ríos,
lagos, y otras
corrientes de
agua. Aplicación
a las realidades
nacionales y
locales. Organizar
exhibiciones de
arte (dibujos,
pinturas, etc),
concursos de poesía
y narrativa, sobre
el agua. Organizar
concursos de
fotografía o de
afiches. Promover
visitas guiadas a
entidades que se
dedican a la gestión,
tratamiento y
distribución de
recursos hídricos,
y que poseen
programas específicos
de información y
aprendizaje para
escuelas como el
Instituto Nacional
del Agua.
Más
información:
www.unesco.org;
www.wateryear2003.org;
www.unic.org.ar.
Fuente:
UNESCO, PNUMA y
CINU en Buenos
Aires.
